Explore
Nachschulische Bildungsverläufe in Deutschland
0 Ungluers have
Faved this Work
Login to Fave
Ziel der Analyse ist es, Muster in nachschulischen Bildungswegen zu identifizieren sowie Problemlagen und Herausforderungen bei der Gestaltung und Steuerung nachschulischer Bildungswege herauszuarbeiten. Während in der bisherigen Forschung der Fokus punktuell auf Übergängen in eine Ausbildung oder ein Studium liegt, basiert diese Studie auf Daten des Nationalen Bildungspanels (NEPS), die seit 2010 erhoben werden. Der Datensatz zeichnet sich durch eine hohe Repräsentativität aus, so dass ein umfassendes Abbild nachschulischer Bildungswege innerhalb von vier Jahren seit Abgang aus der allgemeinbildenden Schule gezeichnet werden kann. Die Ergebnisse zeigen heterogene Verläufe, bei der die Mehrheit der Schulabgänger:innen von den 'Idealwegen' abweicht und auf unterschiedlichsten Wegen in den Ausbildungs- und Arbeitsmarkt gelangt. Aufgrund der herausgearbeiteten differenzierten sozialstrukturellen Unterschiede zwischen unterschiedlich erfolgreichen Gruppen werden bildungspolitische Handlungs- sowie auch Forschungsbedarfe diskutiert.
This book is included in DOAB.
Why read this book? Have your say.
You must be logged in to comment.
Rights Information
Are you the author or publisher of this work? If so, you can claim it as yours by registering as an Unglue.it rights holder.Downloads
This work has been downloaded 2 times via unglue.it ebook links.
- 2 - pdf (CC BY-SA) at OAPEN Library.
Keywords
- Analysequalität der Bildungs- und Erwerbsverläufe
- bildungsbiografische Verlaufsmuster
- Diskontinuierliche Bildungswege
- institutionalisierten Idealwegen
- Kohorte des Nationalen Bildungspanels NEPS
- Längsschnittanalyse zu Schulabgänger:innen
- Lebensläufe
- Nachschulische Bildungsverläufe in Deutschland
- OpenLibrary 2022
- Oversampling an Haupt- und Gesamtschulen
- schwierigen Umwegen
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JND Educational systems and structures
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy
Links
DOI: 10.3278/9783763973125Editions