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Dimensions of validation of prior learning in Europe
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Im Fokus des Sammelbandes stehen Untersuchungen zur Anerkennung von nonformalem und informellem Wissen. Durch eine Validierung sollen neue Zugänge zum Arbeitsmarkt eröffnet und die Zusammenarbeit und Mobilität innerhalb der EU gestärkt werden. Hier setzt das Erasmus+-Projekt EffectVPL ("Effectiveness of VPL Policies und Programmes for Labour Market Inclusion and Mobility - Individual and Employer Perspectives", 2017-2019) an, dessen Ergebnisse in diesem Band vorgestellt werden. Ausgangspunkt des Projekts zum lebenslangen Lernen war die mangelhafte Anerkennung von Lernerfahrungen, die außerhalb institutioneller Kontexte gewonnen wurden. Im ersten Teil des Bandes werden die theoretischen Grundlagen vorgestellt, bevor die Autor:innen im zweiten Teil empirische Ergebnisse zu Untersuchungen in Polen, Dänemark, der Türkei und Deutschland präsentieren. Abschließend wurde ein Trainingsmodul entwickelt, das die Projektergebnisse für Lehrende in Europa aufbereitet.
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- 2 - pdf (CC BY-SA) at OAPEN Library.
Keywords
- Arbeitsmarkt
- Competencies
- employability
- Erasmus
- guidance counselling
- Informal learning
- Informelles Lernen
- Kompetenzen
- labour market inclusion
- Learning pathways
- Lebenslanges Lernen
- Lifelong Learning
- Non-formal Learning
- nonformales Lernen
- Skills
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNP Adult education, continuous learning
- validation approach
- Validierung
- VPL
- VPL guidelines
Links
DOI: 10.3278/9783763971794Editions