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Mitwelt im Wandel wahrnehmen, verstehen und gestalten
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Ein zentrales Anliegen technisch-gestaltender Unterrichtsfächer ist es zu befähigen, die Welt unter technischen Aspekten wahrzunehmen, zu verstehen und verantwortungsvoll mitzugestalten. Besonders betont wird dabei die Förderung von Selbstwirksamkeit durch die Befähigung zum technischen Gestalten. Dieser Band bildet den Ausgangspunkt eines Diskurses zur Etablierung eines einheitlichen Kommunikationszusammenhangs und eines wissenschaftlichen Selbstverständnisses der Didaktik technisch-gestaltender Unterrichtsfächer. Am Tagungsthema Mitwelt wahrnehmen, verstehen und gestalten werden exemplarisch Gegenstandsbereiche, Fragen und Erkenntniszugänge aufgezeigt. Der Band eröffnet außerdem die Schriftenreihe Beiträge zur Didaktik technisch-gestaltender Unterrichtsfächer und sichert damit den langfristigen wissenschaftlichen Austausch.
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- 0 - pdf (CC BY-ND) at OAPEN Library.
Keywords
- Diskursive Grundlagenarbeit
- Disziplinäre Etablierung
- Fachdidaktik
- Fachdidaktische Forschung
- Mitweltgestaltung
- Praxisimpulse
- Primarbereich
- Scientific Community
- Selbstverständnis
- Technisches Gestalten
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education::JNMT Teacher training
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DOI: 10.35468/6199Editions