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Teilhabe durch Teilnahme?
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Mit der Verschränkung der Begriffe Teilnahme und Teilhabe wird an Traditionslinien im Selbstverständnis von Disziplin und Profession der Erwachsenen-/Weiterbildung angeknüpft, die oft mit der Formel „Bildung für alle“ auf den Punkt gebracht werden. Aber inwiefern führt Teilnahme an Weiterbildung auch zu gesellschaftlicher Teilhabe und was begünstigt oder verhindert beides? In diesem Band präsentieren Autor*innen empirische und theoretische Erkenntnisse dazu und liefern kritische Einordnungen.; Participation in its different facets and towards the aim of „education for all” represents one of the traditional leitmotifs of adult education, with regard to its disciplinary understanding as well as its practice. Yet, at the same time, it opens a debate on the question whether participation in adult learning and education means per se participation in society, and, if so, what might contribute or rather hinder this? The authors explore the contested terrain of participation in its empirical and theoretical perspectives.
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Keywords
- Adressaten
- Adult education
- Bildung für alle
- Education for All
- Erwachsenenbildung
- Exclusion
- Exklusion
- Further Education
- Inclusion
- Inklusion
- Nicht-Teilnahme
- non-participation
- Participation
- Partizipation
- Target groups
- Teilhabe
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education::JNAM Moral and social purpose of education
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JND Educational systems and structures
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNK Educational administration and organization
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNP Adult education, continuous learning
- Weiterbildung
Links
DOI: 10.3224/84742695Editions