Explore
Högskolans ansvar: Principer för utveckling av den högre
Andrew Casson
2015
What should a university be? How can universities make a sounder and more lasting contribution to better lives and better societies in a globalised world? From a Swedish perspective, this new book challenges current ideas about what higher education is for. It presents fifteen principles for future development that range from a discussion of the nature of knowledge to the responsibility of the university in the development of society. Universities must become better at allowing and encouraging students to develop independence of thought and action through self-formation, bildung, and personal growth rather than merely preparing them for a specific job, the books says, using a historical perspective to consider these issues.
This book is written in Swedish:
Vad bör en högskola vara? Högskolans ansvar ifrågasätter nutidens dominerande uppfattningar om vad den högre utbildningen ska syssla med och hur den ska vara utformad. Boken presenterar femton principer för radikal förändring i allt från kunskapssyn till den högre utbildningens ansvar för samhällets framtida utveckling. Högskolor och universitet borde bättre kunna utnyttja de enorma kunskapsresurser de besitter för att ta sig an de stora samhällsutmaningarna. De måste också se till att studenter får utveckla styrka och självständighet i tanke och handling genom en tydligare fokus på bildning och personlig växt och inte bara förbereda dem för de första åren i ett framtida jobb. Framtidens samhälle kommer att kräva att alla medborgare får tillgång till högre utbildning, rätt utformad, återkommande genom hela livet.
This book is included in DOAB.
Why read this book? Have your say.
You must be logged in to comment.
Rights Information
Are you the author or publisher of this work? If so, you can claim it as yours by registering as an Unglue.it rights holder.Downloads
- 24 - mobi (CC BY) at Unglue.it.
- 24 - epub (CC BY) at Unglue.it.
- 25 - pdf (CC BY) at Unglue.it.
Keywords
- Academic teaching and learning
- Education
- Education / Philosophy & Social Aspects
- Higher & further education, tertiary education
- Higher Education
- Higher education and society
- Higher education design and administration
- Higher education policy development
- Philosophy & theory of education
- Philosophy of education
- Society & Social Sciences
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education
- Universities
Links
DOI: 10.5334/bapweb: http://www.ubiquitypress.com/site/books/10.5334/bap/
Editions
