Explore
Fremdsprachliche Diskursbewusstheit als Zielkonstrukt des Fremdsprachenunterrichts
Jochen Plikat
2016
0 Ungluers have
Faved this Work
Login to Fave
<P>Interkulturelle Kompetenz spielt für das Lernen fremder Sprachen aktuell eine Schlüsselrolle. Der Autor untersucht die Leitfragen, wofür eine solche Kompetenz steht und welches Verständnis von Kultur ihr zu Grunde liegt. Er arbeitet die Problemlage auf, in welchem Maße das Gebot, alle Kulturen zu tolerieren, wünschenswert und umsetzbar ist, und diskutiert zentrale Beiträge zum Thema kritisch. Der Autor schlägt vor, den Fremdsprachenunterricht in Zukunft auf das neue Zielkonstrukt Fremdsprachliche Diskursbewusstheit auszurichten. Für den Umgang mit Konflikten lehnt er relativistische Beliebigkeit ab. Vielmehr empfiehlt er eine konsequente Rückbesinnung auf jene Werte, welche die Grundlage des friedlichen Zusammenlebens in pluralen Gesellschaften bilden: Menschenrechte, Demokratie und Rechtsstaatlichkeit.</P>
This book is included in DOAB.
Why read this book? Have your say.
You must be logged in to comment.
Rights Information
Are you the author or publisher of this work? If so, you can claim it as yours by registering as an Unglue.it rights holder.Downloads
This work has been downloaded 133 times via unglue.it ebook links.
- 48 - pdf (CC BY-NC-ND) at OAPEN Library.
- 27 - pdf (CC BY-NC-ND) at OAPEN Library.
Keywords
- Auseinandersetzung
- Diskursbewusstheit
- Diskurstheorie
- Education
- Eine
- Fremdsprachenunterrichts
- Fremdsprachliche
- Fremdsprachliche Bildung
- Interkulturellen
- Kompetenz
- kritische
- Kulturrelativismus
- Language
- Language teaching & learning (other than ELT)
- Language teaching and learning
- Language teaching theory & methods
- Menschenrechte
- Plikat
- Sprachbewusstheit
- Teaching of a specific subject
- thema EDItEUR::C Language and Linguistics::CJ Language teaching and learning::CJA Language teaching theory and methods
- Universalismus
- Zielkonstrukt
Links
DOI: 10.3726/b10728Editions
