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Trotz PISA-Schock und Initiativen für mehr Autonomie im Schulwesen wird die Institution Schule als eine staatliche, von den Bundesländern zentral-bewirtschaftete Veranstaltung nicht in Frage gestellt. Dieses Buch untersucht anhand des amerikanischen Charter-School-Modells, wie sich dieses Modell auch in Deutschland gestalten ließe und wie eine Einführung der frei-öffentlichen Schule zu schnellen Innovationen im deutschen Schulsystem führen würde.
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Keywords
- Bildungso konomie
- Charter School
- Educational Entrepreneurship
- Entrepreneurship
- frei-öffentliche Schule
- pädagogisches Unternehmertum
- Schulautonomie
- Schule
- Schulmanagement
- Schulwesen
- Unternehmerausbildung
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DOI: 10.5445/KSP/1000005097Editions