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Der Arbeitskraftunternehmer und seine Bildung
Frank Elster
2007
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»Ich-AG«, »Selbst-GmbH«, »Arbeitskraftunternehmer« - Schlagworte wie diese prägen die Debatte um das neue »unternehmerische« Bild von Lebensführung und Arbeitswelt. Zu dessen (berufs-)pädagogischen Konsequenzen liegt nun eine umfassende interdisziplinäre Analyse vor. Der multiperspektivische Ansatz zwischen Berufspädagogik und Bildungstheorie, Arbeitssoziologie und Subjektphilosophie macht theoretische Schwächen der Einzeldisziplinen deutlich und arbeitet die Ausbeutbarkeit des Arbeitskraftunternehmers heraus. Dessen Bildung kann nur paradox bestimmt werden: Sie erweist sich genau dann als funktional, wenn sie nicht nur funktional ist.
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Keywords
- Arbeit
- Arbeits- und Industriesoziologie
- Arbeitskraftunternehmer
- Berufspädagogik
- Bildung
- Bildungssoziologie
- Bildungstheorie
- Education
- Erwerbsarbeit
- Neoliberalism
- Neoliberalismus
- Pädagogik
- Pedagogy
- Postfordismus
- Society & Social Sciences
- Sociology of Education
- Sociology of Work and Industry
- Subjektphilosophie
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education
- Theory of Education
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DOI: 10.14361/9783839407912Editions