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Der Programmatik des lebenslangen Lernens ist ein Subjektverständnis eingeschrieben, welches das Denken an aufklärerische Wurzeln zurückführt - und zwar im Sinne einer durch Menschen verantworteten und allein auf menschliche Vernunft begründeten Selbststeuerung. Peter Schlögl zeigt: Dieser andauernde Auftrag gewollter Unabgeschlossenheit an jeden Einzelnen kann als Daseinsmetaphorik gelesen werden - mit dem Ziel anhaltender Verwirklichung geschichtlicher Vernunft.; The understanding of a subject which leads one back to contemplation of educational roots is enlisted in the objective of lifelong learning, and indeed in the sense of self-control for which people are responsible and which human reason alone justifies. Peter Schlögl shows that this ongoing contract of intentional incompleteness can be read as a metaphor for the life of any individual, with the goal of achieving a lasting historical faculty of reason.
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- 60 - pdf (CC BY-NC-ND) at OAPEN Library.
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Keywords
- Aufklärung
- Berufspädagogik
- Bildung
- Bildungsforschung
- Bildungsgeschichte
- Bildungstheorie
- cultural theory
- Education
- Educational Research
- History of Education
- Kulturtheorie
- Lebenslanges Lernen
- Pädagogik
- Pedagogy
- Pragmatism
- Pragmatismus
- Society & Social Sciences
- Theory of Education
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DOI: 10.14361/transcript.9783839426432Editions