Explore
Les interactions sociales en classe : réflexions et perspectives
Marcelo Giglio and Francesco Arcidiacono
2017
0 Ungluers have
Faved this Work
Login to Fave
Comment les élèves et les étudiants peuvent-ils apprendre à interagir avec l’autre ? Comment peuvent-ils interagir avec l’autre pour apprendre ? Comment les enseignants organisent-ils les différentes formes d’interaction dans une dynamique discursive au sein de leurs classes ? Les différents regards de la psychologie sociale et culturelle sur l’école ont largement contribué à rendre plus solide une nouvelle image de l’apprentissage en classe. Mais, les interactions sociales en classe méritent d’être constamment réexaminées ou repensées. Dans ce but, les contributions des quinze auteurs de ce livre exploitent, innovent et étudient les multiples interactions en classe et les conditions favorables aux processus d’enseignement-apprentissage. Dans une relation entre psychologie, sciences de l’éducation et modèles d’apprentissage, ce livre contribue à l’étude des processus interconnectés de développement individuel et social dans le cadre de l’enseignement obligatoire ou de la formation supérieure.
This book is included in DOAB.
Why read this book? Have your say.
You must be logged in to comment.
Rights Information
Are you the author or publisher of this work? If so, you can claim it as yours by registering as an Unglue.it rights holder.Downloads
This work has been downloaded 43 times via unglue.it ebook links.
- 43 - pdf (CC BY-NC-ND) at OAPEN Library.
Keywords
- Education
- Educational strategies and policy
- philosophy and theory of education
- Society & Social Sciences
- Teaching of a specific subject
- Teaching skills & techniques
- Teaching skills and techniques
Links
DOI: 10.3726/978-3-0343-2351-2Editions