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Sprachlernspiele im DaF-Unterricht in der VR China
Jing Zeng
2020
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Sprachlernspiele im DaF-Unterricht werden als multifunktionale Unterrichtsmethode für den Fremdsprachenunterricht angesehen. Ihre Wirksamkeit, insbesondere in asiatischen Ländern ist empirisch bis jetzt nur begrenzt belegt. Die Autorin stellt die Einsetzbarkeit und die Effizienz von Sprachlernspielen im DaF-Unterricht dar und versucht, ein umfassendes Bild zum Einsatz der Sprachlernspiele in China zu geben. Sie zeigt zeigt auf, dass Lehrende unter suboptimalen Rahmenbedingungen mit sorgfältiger Vorbereitung und Kreativität Sprachlernspiele als festen Unterrichtsbestandteil einsetzen können. Die Wirkung der Sprachlernspiele wird durch die Forschungsergebnisse bestätigt.
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- 61 - pdf (CC BY) at OAPEN Library.
Keywords
- Education
- Language
- language acquisition
- Language learning: grammar, vocabulary and pronunciation
- Language learning: speaking skills
- Language teaching & learning (other than ELT)
- Language teaching and learning
- Language teaching theory & methods
- Language: reference and general
- Linguistics
- Psycholinguistics
- thema EDItEUR::C Language and Linguistics::CF Linguistics::CFD Psycholinguistics and cognitive linguistics::CFDC Language acquisition
- thema EDItEUR::C Language and Linguistics::CJ Language teaching and learning::CJA Language teaching theory and methods
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DOI: 10.3726/b16557Editions