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Von Sprosse zu Sprosse
Helena Van Vorst and Elke Sumfleth
2020
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Im Praxisband der chemiedidaktischen Begleitung wird das Lernleiter-Konzept vorgestellt – eine innovative und erfolgreiche Möglichkeit der Strukturierung individualisierter Unterrichtsprozesse. Dabei wird neben den Grundlagen zur Entwicklung einer lernleiterbasierten Unterrichtseinheit das im Rahmen des Ganz-In-Projekt entwickelte, erprobte und evaluierte Lernleiter-Material zur Einführung des Bohr’schen Atomkonzepts ausführlich im Praxisband vorgestellt.
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Keywords
- Chemie
- Chemiedidaktik
- Ganztagsschule
- Schulpädagogik
- selbstreguliertes Lernen
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DOI: 10.31244/9783830990932Editions