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Einflussfaktor subjektives Alter
Alexandra Maßmann
2018
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Entwicklung neuer Forschungsperspektiven
Untersuchungsmerkmal der Weiterbildungsforschung
Alexandra Maßmann stellt die Frage, ob das subjektive Alter in Abgrenzung zum chronologischen Alter ein Untersuchungsmerkmal in der Weiterbildungsforschung sein kann. In der Dissertation entwickelt sie ausgehend von der Alters- und Weiterbildungsforschung neue Untersuchungsperspektiven. Basis sind zwei Studien, die mittels Regressionsanalysen und Strukturgleichungsmodellen ausgewertet werden.
In ihren Ergebnissen beschreibt die Autorin das Erkenntnispotenzial des subjektiven Alters als Untersuchungsvariable und skizziert mögliche Forschungsfelder, die unter diesem Aspekt bearbeitet werden könnten.
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- 33 - pdf (CC BY-SA) at OAPEN Library.
Keywords
- Education
- Higher
- Higher & further education, tertiary education
- Society & Social Sciences
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DOI: 10.3278/6004619wEditions