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Die Bezeichnung «experience» im Werk John Deweys
Udo Ohm
1999
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Die Arbeit stellt einen Beitrag zur historischen Semantik des amerikanischen Englisch dar. Der Verfasser beschreibt den schwer greifbaren Sinn von experience im Werk John Deweys. Den Sinnbeschreibungen liegen systematische sprachwissenschaftliche Analysen ausgewählter Schriften zugrunde. Es wird aufgezeigt, wie der Sinn von experience durch den spezifischen Gebrauch, den Dewey von sprachlichen Mitteln macht, in den Schriften je neu hervortritt. Sprachtheoretisch knüpft die Untersuchung dabei an Vorarbeiten zum Phänomen der semantischen Innovation von P. Ricoeur an. Methodisch folgt sie der von C.S. Peirce angeregten Analogie zwischen den logischen Schlußverfahren und den Stufen des Forschungsprozesses. Die Analysen stützen sich auf umfangreiches, im Register aufgeführtes Belegmaterial.
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Keywords
- Bezeichnung
- Deweys
- Education
- Historical & comparative linguistics
- historischen
- john
- Kontext
- Language
- Lexicography
- Linguistics
- Literary studies: from c 1900 -
- Literary studies: general
- Literature & literary studies
- Literature: history & criticism
- Philosophy & theory of education
- Semantics, discourse analysis, etc
- Semantik
- Society & Social Sciences
- sozialwissenschaftlichen
- thema EDItEUR::C Language and Linguistics::CF Linguistics::CFF Historical and comparative linguistics
- thema EDItEUR::C Language and Linguistics::CF Linguistics::CFG Semantics, discourse analysis, stylistics
- thema EDItEUR::C Language and Linguistics::CF Linguistics::CFM Lexicography
- thema EDItEUR::D Biography, Literature and Literary studies::DS Literature: history and criticism::DSB Literary studies: general::DSBH Literary studies: c 1900 to c 2000
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education
- Untersuchung
- Werk
- «experience»