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Berufs- und Arbeitswelt in der politischen Bildung
Sarah Straub, Iris Baumgardt, Dirk Lange
2021
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Dieses open access-Buch analysiert den Zusammenhang von Berufsorientierung und politischer Bildung von Jugendlichen. Der Anspruch der Mündigkeitsbildung stellt die Ausgangsposition für die Vorstellungsforschung subjektiver Sinnbilder über die Berufs- und Arbeitswelt von Jugendlichen in der Sekundarstufe I dar. Dabei zeichnen sich Unterschiede in den Vorstellungen entlang der Trennlinien von sozioökonomischem Hintergrund, Herkunft, Geschlecht und Schulform ab. Die empirische Studie liefert wichtige Erkenntnisse zu den Vorstellungen und Handlungsmöglichkeiten von Schüler*innen und hilft zu verstehen, wovon diese abhängen und welche didaktischen Ansätze sich für die Berufsorientierung ableiten lassen.
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- 74 - pdf (CC BY) at OAPEN Library.
Keywords
- Arbeitswelt
- Berufsorientierung
- Berufsvorstellungen
- Bildungsvorstellungen
- Biografie
- Central government
- Central government policies
- Comparative Politics
- Deutschland
- Didaktik der Politischen Bildung
- Education
- Educational strategies & policy
- Empirische Sozialforschung
- German Politics
- Gesellschaft
- jugendliche
- Migrationshintergrund
- open access
- Österreich
- Political Science & Theory
- Politics & government
- Politische Bildung
- Schule
- Sekundarstufe I
- Society & Social Sciences
- Sociology
- Sociology & anthropology
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JH Sociology and anthropology::JHB Sociology
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JP Politics and government::JPA Political science and theory
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JP Politics and government::JPB Comparative politics
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JP Politics and government::JPQ Central / national / federal government::JPQB Central / national / federal government policies
- unterricht
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DOI: 10.1007/978-3-658-34304-0Editions