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Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität
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Seit der Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention befindet sich Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität. Soll sie auf mehr als die Anwesenheit von Menschen mit Behinderung in Erziehungs- und Bildungsinstitutionen verweisen, so müssen diese Institutionen und die darin befindlichen Akteur*innen und Praktiken weiterhin auf ihre Verstrickungen in die Reproduktion von Ausgrenzung und sozialer Ungleichheit hin thematisiert werden. So finden sich in diesem Band Beiträge zu folgenden Schwerpunkten: Grundfragen der Inklusion, Subjekttheoretische Perspektiven im Rahmen der Inklusion, Pädagogik und Bildung aus menschenrechtlicher und demokratischer Perspektive, Mechanismen der Exklusion und Inklusion sowie Inklusive Schulentwicklung.
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- 76 - pdf (CC BY-NC-ND) at OAPEN Library.
Keywords
- Achievement orientation
- Austria
- Autonomie
- autonomy
- Benachteiligung
- Bildungsbegriff
- bildungspolitik
- Bildungsprozess
- Concept of education
- Day nursery
- Demokratische Bildung
- Deutschland
- Differentiated teaching
- Differenzierender Unterricht
- Differenzierung
- Disadvantage
- Education
- Educational policy
- Educational process
- Educational strategies & policy
- Emotionale Entwicklung
- Erziehungsphilosophie
- Exklusion
- Flüchtling
- Fremdheit
- Geistige Behinderung
- Gerechtigkeit
- Germany
- Human rights
- Inclusion
- Inclusive education
- Inclusive education / mainstreaming
- Inclusive school
- Inklusion
- Integration
- Integrative Beschulung
- Integrative education
- Integrative Pädagogik
- Integrative Schule
- justice
- Kindertagesstätte
- Körperbehinderung
- Körperkultur
- learning process
- Leistungsorientierung
- Lernprozess
- Menschenrechte
- Normalisierung
- Normalität
- Normalization (Disabilities)
- Oligophrenia
- Österreich
- Partizipation
- Philosophy of education
- Physical handicap
- Pupil-teacher relation
- Pupil-teacher relationship
- refugee
- Remedial instruction sciences
- Reziprozität
- School
- school development
- school reform
- School sports
- Schule
- Schulentwicklung
- Schüler-Lehrer-Beziehung
- Schulreform
- Schulsport
- Social change
- Social development
- Society & Social Sciences
- Sonderpädagogik
- Sonderpädagogischer Förderbedarf
- Soziale Entwicklung
- Special education for the handicapped
- Special Educational Needs
- Special Needs Education
- strangeness
- Subjekt <Phil>
- Subjektorientierung
- System theory
- Systemtheorie
- Teaching of specific groups & persons with special educational needs
- Thailand
- Ungleichheit
- Verhaltensauffälligkeit
- Vielfalt
Links
DOI: 10.25656/01:18061Editions