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Rezensiv - Online-Rezensionen und Kulturelle Bildung
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Online-Rezensionen zu künstlerischen Artefakten können Bildungsprozesse anstoßen. Sowohl in der produktiven Auseinandersetzung mit einem Werk als auch in der Aufbereitung dieser Erfahrung in einem rezensiven Text und für ein spezifisches Publikum liegt ein hohes Potenzial hinsichtlich der kulturellen Teilhabe und Überwindung von Bildungsbarrieren. Aber welche Prozesse, Inhalte und Kontexte spielen dabei eine Rolle? Dieser Frage widmete sich das interdisziplinäre Forschungsprojekt Rez@Kultur, dessen Ergebnisse hier erstmals umfassend dargestellt werden. Ergänzt werden die Befunde um Anschlussperspektiven und Kommentare aus Forschung und Praxis.
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- 84 - pdf (CC BY-NC-SA) at OAPEN Library.
Keywords
- Bildung
- Bildungsforschung
- Cultural Studies
- Culture
- Digital humanities
- Digital media
- Digitale Medien
- Digitalität
- Education
- Educational Research
- Internet
- Kultur
- Kulturwissenschaft
- Media
- Media Studies
- Medien
- Online
- Philosophy & theory of education
- Process
- Prozess
- Reference, information & interdisciplinary subjects
- Research & information: general
- Research methods: general
- review
- Rezension
- Society & culture: general
- Society & Social Sciences
- thema EDItEUR::G Reference, Information and Interdisciplinary subjects::GP Research and information: general::GPS Research methods: general
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBC Cultural and media studies::JBCT Media studies
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education
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DOI: 10.14361/9783839454435Editions