Explore
Die Entscheidung darüber, ob ein Kind die Volksschule besuchen kann oder in einer besonderen Schule unterrichtet werden muss, ist ein umstrittener Vorgang. Ab Ende des 19. Jahrhunderts wurde der Umgang mit »schwachsinnigen« Kindern anhand eines sogenannten Aufschreibesystems - Beobachtungsbögen, ärztliche Untersuchungen, IQ-Tests, Gutachten - dokumentiert und organisiert. Bis heute nimmt diese Praxis eine Schlüsselfunktion bei der Entscheidung über den schulischen Verbleib der Kinder ein. Jona Tomke Garz untersucht in seiner interdisziplinär angelegten historischen Studie das sonderpädagogische Aufschreibesystem am Beispiel Berlin mit Fokus auf die damit verbundenen Wissenspraktiken. Dabei zeigt er auf, welche Bedeutung das Beobachten, Schreiben und Verarbeiten für die Formation des Wissens über »Schwachsinn« hat - gerade im Hinblick auf die Institutionalisierung und Professionalisierung der »Schwachsinnigenpädagogik«.
This book is included in DOAB.
Why read this book? Have your say.
You must be logged in to comment.
Rights Information
Are you the author or publisher of this work? If so, you can claim it as yours by registering as an Unglue.it rights holder.Downloads
This work has been downloaded 66 times via unglue.it ebook links.
- 66 - pdf (CC BY-NC-ND) at OAPEN Library.
Keywords
- 19. Jahrhundert
- 19th century
- Administration
- Behinderung
- Berlin
- Bildung
- Bildungsgeschichte
- Child
- clinic
- Dalldorf
- Disability Studies
- Disability: social aspects
- Education
- Geschichtswissenschaft
- Hilfsschule
- History
- History of Education
- History: specific events & topics
- Humanities
- Jugend
- Kind
- Klinik
- Knowledge
- Krankenakte
- Philosophy & theory of education
- Psychiatrie
- Psychiatry
- Social & cultural history
- Social history
- Social Inequality
- Social issues & processes
- Society & culture: general
- Society & Social Sciences
- Soziale Ungleichheit
- Sozialgeschichte
- Special education
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBF Social and ethical issues::JBFM Disability: social aspects
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education
- thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History::NHT History: specific events and topics::NHTB Social and cultural history
- Verwaltung
- Wissen
- Youth
Links
DOI: 10.1515/9783839458525Editions