Feedback

X
Untersuchung der Effektivität zweier Fortbildungsformate zum Experimentieren mit dem Fokus auf das Unterrichtshandeln

Untersuchung der Effektivität zweier Fortbildungsformate zum Experimentieren mit dem Fokus auf das Unterrichtshandeln

0 Ungluers have Faved this Work
Find on OpenLibrary Find on LibraryThing
In dieser Studie werden zwei längerfristig konzipierte Lehrkräftefortbildungsformate (individualisiert-konstruktiv vs. kokonstruktiv) zum geöffneten Experimentieren hinsichtlich ihrer Wirkung auf das Unterrichtshandeln untersucht. Es wird damit ein Beitrag zur Aufklärung der Wirksamkeit kokonstruktiver Elemente in Fortbildungen geleistet. Induktiv und deduktiv wurden Kategorien des Unterrichtshandelns zum effektiven Experimentieren zusammengestellt, die bisher in keinem bestehenden Rating- oder Kodiermanual zusammengeführt wurden. Das Manual kam in einer quasi-experimentellen Videostudie zum Einsatz. Die Lehrkräfte (N ,= ,15) wurden bzgl. ihres Unterrichtshandelns beim Experimentieren vor sowie nach der Fortbildung videografiert. Die Studie zeigt mit Blick auf das Unterrichtshandeln beim Experimentieren zwei wesentliche Änderungen: einige Lehrkräfte setzen nach der Fortbildung weniger kochrezeptartige Experimentieranleitungen ein und Experimentierphasen – begleitet von Unterstützungsangeboten – werden geöffnet. Außerdem regen einzelne Lehrkräfte nach der Fortbildung Lernende stärker zu wissenschaftsorientiertem Arbeiten an (`Minds on' statt `Hands on'). Der Transfer von Fortbildungsinhalten in das Unterrichtshandeln kann nur bei einigen Lehrkräften, differenziell, beobachtet werden. Das Unterrichtshandeln scheint auch gegenüber längerfristigen Interventionen robust: In der Mehrzahl der Aspekte des Unterrichtshandelns zeigen sich keine signifikanten Änderungen.

This book is included in DOAB.

Why read this book? Have your say.

You must be logged in to comment.

Rights Information

Are you the author or publisher of this work? If so, you can claim it as yours by registering as an Unglue.it rights holder.

Downloads

This work has been downloaded 20 times via unglue.it ebook links.
  1. 20 - pdf (CC BY-NC-ND) at logos-verlag.de.

Keywords

  • Children's, Teenage & educational
  • Education
  • Educational material
  • Educational psychology
  • Educational strategies & policy
  • Educational: Sciences, general science
  • Experimentieren
  • Fortbildung
  • Higher & further education, tertiary education
  • Lehrkräftefortbildung
  • Mathematics & science
  • Occupational & industrial psychology
  • Psychology
  • Science: general issues
  • Society & Social Sciences
  • Teacher Training
  • Teaching skills & techniques
  • thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JM Psychology
  • thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JM Psychology::JMJ Occupational and industrial psychology
  • thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education
  • thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNC Educational psychology
  • thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy
  • thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education
  • thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education::JNMT Teacher training
  • thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNT Teaching skills and techniques
  • thema EDItEUR::P Mathematics and Science::PD Science: general issues
  • Unterrichtshandeln
  • Videografie

Editions

edition cover
Contributors: Arne Bewersdorff,
1 ebooks
Publisher: Logos Verlag Berlin
Published: 2022
Download

Share

Copy/paste this into your site: