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Verdeckungen
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Immer häufiger geben demokratische Gegenwartsgesellschaften Inklusionsversprechen ab, ohne sie einzulösen zu können. Verdeckung als analytische Kategorie ermöglicht es, Ambivalenzen sowie Gründe und Genese dieser Ein- und Ausschlussverhältnisse zu untersuchen. Daraus folgt keine Abkehr von Einschlussbemühungen, vielmehr ist die Auseinandersetzung mit Verdeckung essentiell für eine Gesellschaft, die aus kontingenztheoretischer Perspektive an ihrer normativen Semantik scheitern muss. In einer erziehungswissenschaftlichen, soziologischen und politikwissenschaftlichen Annäherung erkunden und konturieren die Beiträger*innen Verdeckungen interdisziplinär.
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Keywords
- Bielefeld University Press
- Bildung
- bildungspolitik
- Bildungssoziologie
- Bildungstheorie
- contingency
- Democracy
- Demokratie
- Education
- Educational policy
- Educational strategies & policy
- Exclusion
- Exklusion
- Geselllschaft
- Gesellschaft
- Inclusion
- Inklusion
- Kontingenz
- Participation
- Partizipation
- Philosophy & theory of education
- Social Inequality
- Social issues & processes
- Social mobility
- Society
- Society & culture: general
- Society & Social Sciences
- Sociology of Education
- Soziale Ungleichheit
- Theory of Education
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DOI: 10.14361/9783839466711Editions