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Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung
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Der Einsatz von Künstlicher Intelligenz erfährt in hochschuldidaktischen Kontexten wachsendes Interesse. Durch individualisierte Lernwege ergeben sich für Studierende und Dozierende neue Lern-Lehr-Möglichkeiten. Der Band befasst sich jedoch auch mit den daraus resultierenden Gefahren: Es sind Demarkationslinien zu ziehen, wenn es um Datenschutz oder ethische Bedenken geht. Die Autor*innen des Bandes nehmen verschiedene Sichtweisen ein, um eine multidisziplinäre Betrachtung der neuen Problemstellungen, die die Anwendung von KI im Hochschulkontext mit sich bringt, zu ermöglichen.
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Keywords
- artificial intelligence
- Bildung
- Bildungsforschung
- Computer Sciences
- Computing & information technology
- didactics
- didaktik
- Digital media
- Digitale Medien
- Education
- Educational Research
- Ethical & social aspects of IT
- Ethics
- Ethik
- Hochschulbildung
- Informatik
- Information technology: general issues
- Künstliche Intelligenz
- Media
- Media Studies
- Medien
- multidisciplinarity
- Multidisziplinarität
- Pädagogik
- Pedagogy
- Philosophy & theory of education
- Society & culture: general
- Society & Social Sciences
- Technik
- Technologiegestütztes Lernen
- Technology
- Technology-enhanced learning
- Universität
- university
- University education
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DOI: 10.14361/9783839457696Editions