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Wissenschaftsdidaktik II
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In der Wissenschaft sind Erkenntnisziele, aber auch ein spezieller Weltaufschluss angelegt. Diesen zu vermitteln ist Aufgabe der Wissenschaftsdidaktik. Was aber bedeutet es, Wissenschaft institutionell zu einem Gegenstand des Lehrens und Lernens zu machen? Die Beitragenden des Bandes liefern disziplinübergreifende Antworten auf diese grundlegende Frage und untersuchen aus ihren fachwissenschaftlichen Perspektiven, wie Lehren, Studieren und wissenschaftliches Denken und Handeln disziplinär zusammenhängen. Hochschullehrende sowie praktisch und forschend tätige Personen finden hier leichten Zugang zur Wissenschaftsdidaktik und ihren innovativen Erkenntnispotentialen.
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Keywords
- Bildung
- Bildungsforschung
- Bildungssoziologie
- Disziplinarität
- Education
- Educational Research
- experiment
- Fachdidaktik
- Hermeneutics
- hermeneutik
- Higher & further education, tertiary education
- Hochschulbildung
- Méthodologie
- Methodology
- Pädagogik
- paradigm
- paradigma
- Pedagogy
- Philosophy & theory of education
- professional orientation
- Professionsorientierung
- Science
- Science Didactics
- Society & Social Sciences
- Sociology of Education
- Sociology of Science
- subject didactics
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education
- Universität
- Universities
- university
- University education
- Wissenschaft
- Wissenschaftsdidaktik
- Wissenschaftssoziologie
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DOI: 10.14361/9783839462959Editions