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Diagnose und Förderung der berufsfachlichen Kompetenz zur Erfassung und Interpretation Technischer Zeichnungen bei Technikern

Diagnose und Förderung der berufsfachlichen Kompetenz zur Erfassung und Interpretation Technischer Zeichnungen bei Technikern

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Lässt sich das Lesen und Interpretieren Technischer Zeichnungen tatsächlich lernen oder ist dies eher als kognitive Fähigkeit der individuellen Begabung zuzuschreiben? Ist der Lernerfolg wesentlich vom bereits erworbenen Vorwissen abhängig oder nicht? Lernen besonders interessierte Zeichnungsleser besser als weniger interessierte? Kann ein geeignetes Feedback während des Lernprozesses wirksam platziert werden? Gibt es Ziele, die sich gegenüber anderen als erfolgsversprechender antizipieren lassen? Es ist vorstellbar, dass diese Fragen von unterschiedlichen, am Lernprozess beteiligten Personen (wie beispielsweise Lehrerinnen und Lehrer) aus verschiedener epistemologischer Überzeugung heraus konträr beantwortet werden würden. Vor diesem Hintergrund werden den Leserinnen und Lesern im Rahmen der vorliegenden empirischen Untersuchung Evidenzen zu einer angemessenen Argumentation in dieser Debatte präsentiert.

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  1. 13 - pdf (CC BY-NC-ND) at logos-verlag.de.

Keywords

  • Adult education, continuous learning
  • Berufspädagogik
  • Careers guidance
  • Cognition & cognitive psychology
  • Education
  • Educational strategies & policy
  • Engineering graphics & technical drawing
  • Higher & further education, tertiary education
  • Industrial or vocational training
  • Kompetenzmodellierung
  • Occupational & industrial psychology
  • Psychology
  • Selbstreguliertes-Lernen
  • Society & Social Sciences
  • Strukturgleichungsmodellierung
  • Teaching of a specific subject
  • Technische-Zeichnung
  • Technology, engineering, agriculture
  • Technology: general issues
  • thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JM Psychology::JMJ Occupational and industrial psychology
  • thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JM Psychology::JMR Cognition and cognitive psychology
  • thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy
  • thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education
  • thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNP Adult education, continuous learning
  • thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNR Careers guidance::JNRV Industrial or vocational training
  • thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNU Teaching of a specific subject

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DOI: 10.30819/5626

Editions

edition cover
Contributors: Eberhard Hüster,
1 ebooks
Publisher: Logos Verlag Berlin
Published: 2023
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