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Governance grenzüberschreitender Professionalisierung und gesellschaftlicher Integration
Katharina Lüthi
2023
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In diesem Open-Access-Buch wird den Fragen nachgegangen, wie der Akteur Kommunales Bildungsmanagement kollektive Handlungsfähigkeit herstellt und welchen Beitrag diese Koordinationsarbeit zur gesellschaftlichen Integration leistet. Die Rekonstruktion von Arenen, die in einem komplexen Geflecht von Integrationsräumen zusammenwirken, basiert auf Interviewdaten der wissenschaftlichen Begleitforschung zum Programm Lernen vor Ort. Ausgehend von dem Verständnis eines Theorie-Methodenpakets zwischen der interaktionistischen Handlungstheorie und der Grounded-Theory-Methodologie werden zentrale Herausforderungen der Governance-Forschung mithilfe der Zeigestruktur der Erziehung zu einer prozessbezogenen pädagogischen Organisationsforschung zusammengeführt. Dies ist ein Open-Access-Buch.
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Keywords
- Eduational Governance-Forschung
- Education
- Gesellschaftliche Integration
- Grounded-Theory-Methodologie
- Multirationales Management
- Professionalisierung
- Society & Social Sciences
- Soziale Welten und Arenen
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education
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DOI: 10.1007/978-3-658-41376-7web: https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-41376-7
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