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Schulische Medienbildung und Digitalisierung im Kontext von Behinderung und Benachteiligung
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Konzepte und Modelle der Medienbildung mit Menschen mit Behinderungen im Kontext von Schule und Unterricht liegen bis dato nur in Ansätzen vor. Insbesondere Verbindungslinien von medien-, sonder- und inklusionspädagogischen Ansätzen sind für das Handlungsfeld Schule wenig erschlossen. Der Band setzt Impulse, sich dieser Thematik aus theoretischer und praxisbezogener Perspektive anzunähern, und so einen Beitrag zur weiteren Ausgestaltung von Schule und Unterricht mit der Perspektive Inklusion.
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Keywords
- Education
- Educational strategies & policy
- Erziehungswissenschaft
- Inclusive education / mainstreaming
- Inklusion
- Medien
- Medienpädagogik
- Schule
- Society & Social Sciences
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy::JNFK Educational strategies and policy: inclusion
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DOI: 10.3262/9783779966210Editions