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Datafizierung (in) der Bildung
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Mit der Optimierung des Lehrens und Lernens durch Daten, Zahlen und Algorithmen nehmen die Nutzung digital erzeugter Daten oder automatisierte Auswertungsmethoden zu. Daten lassen sich nahezu beliebig miteinander verknüpfen und digitale Geräte, einzelne Plattformen und technische Ökosysteme befinden sich inzwischen im Dauerbetrieb. Scheinbare »Gewissheiten« und vermeintlich objektive(re) Rückmeldungen bestimmen so die pädagogische Praxis mit. Die Beitragenden des Bandes setzen sich kritisch mit (digitalen) Vermessungspraktiken in pädagogischen Kontexten und der allumfassenden Quantifizierung auseinander. Neben aktuellen Forschungsprojekten, die die dargelegten Ambivalenzen empirisch in den Blick nehmen, reflektieren darüber hinaus Forschende in Interviews die Erkenntnisse sowie eigene Erfahrungen für die Gegenwartsgesellschaft.
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Keywords
- Bildung
- Bildungsforschung
- Computer Sciences
- Datafication
- Datafizierung
- Digital media
- Digitale Medien
- Digitalisierung
- Digitalization
- Education
- Educational Research
- Informatik
- Learning
- Lehren
- Lernen
- Measurement
- Media Education
- Media Studies
- Medienpädagogik
- Optimierung
- optimization
- Pädagogik
- Pedagogy
- Philosophy & theory of education
- School
- Schule
- Society & culture: general
- Society & Social Sciences
- Subject
- Subjekt
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBC Cultural and media studies::JBCT Media studies
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education
- Vermessung
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DOI: 10.14361/9783839465820Editions