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Das Konzert als Resonanzraum
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Konzertsituationen mit starken Musikerlebnissen faszinieren, ereignen sich jedoch nur selten. Wie können Musikvermittelnde dieses musikalische Involviertsein, das sich in einer besonderen Zugewandtheit oder Versunkenheit zeigt, begünstigen? Entlang dieser Frage entwickelt Irena Müller-Brozovic eine theoretische Fundierung von Musikvermittlung, die sich auf Hartmut Rosas Resonanztheorie bezieht und Aspekte von intensiven Momenten in Konzertsituationen beschreibt. Sowohl vielfältige Praxisbeispiele als auch ein dynamisches Modell sowie zugehörige Leitfragen dienen dabei als Werkzeug für das Konzipieren und Analysieren von Vermittlungssituationen.
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Keywords
- Art Education
- audience
- Bildung
- Classic Music
- concert
- Cultural Education
- Cultural Management
- Education
- Hartmut Rosa
- Klassische Musik
- Konzert
- Kulturelle Bildung
- Kulturmanagement
- Kunstpädagogik
- Music
- Music Communication
- Music education
- Music Experience
- Musicology
- Musik
- Musikerlebnis
- Musikpädagogik
- Musikvermittlung
- Musikwissenschaft
- Philosophy & theory of education
- Publikum
- resonance
- Resonanz
- Society & Social Sciences
- The arts
- The arts: general issues
- thema EDItEUR::A The Arts::AB The arts: general topics
- thema EDItEUR::A The Arts::AV Music::AVA Theory of music and musicology
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education
- Theory of music & musicology
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DOI: 10.14361/9783839467602Editions