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Wenn wir Menschen als vernünftige Tiere verstehen, droht ein Widerspruch zwischen Bindung und Freiheit: Einerseits soll Vernunft darin bestehen, dass man die Normen des eigenen Handelns selbst bestimmt - dadurch realisiert sich Freiheit. Andererseits aber muss diesen Normen auch eine bindende Kraft zugesprochen werden. Wenn man sie immer wieder selbst bestimmt, scheint eine solche Kraft jedoch nicht verständlich zu werden. So entsteht der Eindruck, die mit Vernunft verbundene Bindung an Normen widerstreite der Freiheit der Selbstbestimmung. Zur Überwindung dieses Widerspruchs klärt Alexander Brödner den Zusammenhang zwischen Selbstbestimmung und Selbstkritik auf.
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Keywords
- Autonomie
- autonomy
- Bildung
- Bildungstheorie
- Education
- Ethics
- Ethics & moral philosophy
- Ethik
- Georg Wilhelm Friedrich Hegel
- Heteronomie
- Heteronomy
- Humanities
- Immanent Critique
- Immanente Kritik
- John McDowell
- Martin Heidegger
- Norm
- Philosophie
- Philosophy
- Philosophy & theory of education
- Reason
- Second Nature
- Selbstbestimmung
- Selbstkritik
- self-criticism
- self-determination
- Social & political philosophy
- Social Philosophy
- social relations
- Society & Social Sciences
- Sozialität
- Sozialphilosophie
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education
- thema EDItEUR::Q Philosophy and Religion::QD Philosophy::QDT Topics in philosophy::QDTQ Ethics and moral philosophy
- thema EDItEUR::Q Philosophy and Religion::QD Philosophy::QDT Topics in philosophy::QDTS Social and political philosophy
- Theory of Education
- Vernunft
- Zweite Natur
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DOI: 10.14361/9783839455012Editions