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Die erinnerungskulturellen Debatten und Konflikte über den Umgang mit der DDR, 1989 und der darauffolgenden Transformationszeit haben zugenommen. Zur Debatte steht, wer erinnert, woran erinnert werden soll, welche Perspektiven dafür notwendig sind und welche fehlen, wo die Geschichte beginnt, wo sie aufhört und welche Bedeutung sie für die Gegenwart hat. Diese Debatten treffen auf ein Handlungsfeld, das sich im Umbruch befindet, das sich verjüngt und professionalisiert. Vor welchen Herausforderungen außerschulische Bildner:innen stehen, ist Gegenstand dieses Buches.
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Keywords
- Außerschulische Bildung
- DDR
- Deutsche Teilung
- Erinnerung
- Erinnerungskultur
- Erziehungswissenschaft
- Geschichte
- Mauer
- Pädagogik
- Politische Bildung
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNP Adult education, continuous learning
- Wende
- Wiedervereinigung
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