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Gesamtsprachliche Bildung und frueher Englischunterricht
Sandra Bellet
2022
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Die Ausbildung von Lehramtsstudierenden im Kontext von Mehrsprachigkeit steht im Fokus der aktuellen Bildungsdebatte. Unklar ist, wie Studierende konkret auf den Umgang mit Mehrsprachigkeit im Klassenzimmer vorbereitet werden können. Zu diesem Zweck wurde eine Lehrveranstaltung/Intervention für den Fachbereich Englisch Primarstufe mit dem Anspruch konzipiert, Studierende für das Unterrichten in Klassen mit sprachlicher und kultureller Diversität vorzubereiten. Die Ergebnisse eines Textvignetten-Tests (Pretest-Posttest) zeigen einen sofortigen Wissenszuwachs durch die Intervention und einen langfristigen Effekt. Durch die Nutzung von spezifischen Lerngelegenheiten im Studium kann Wissen erworben werden, das Lehramtsstudierende für den Umgang mit Mehrsprachigkeit im Klassenzimmer vorbereitet.
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Keywords
- Bellet
- Bildung
- Englischunterricht
- Fachbereich Englisch Primarstufe
- früher
- Gesamtsprachendidaktik
- Gesamtsprachliche
- Integrierte Sprachendidaktik
- Intervention
- Jutta
- Kontext
- Language awareness
- Lehramtsstudierenden
- Lehrer*innenbildung
- Lehrer*innenwissen
- Mehrsprachigkeit
- Mehrsprachigkeitsdidaktik
- Michael
- Professionalisierung
- Rücker
- Rymarczyk
- Sandra
- thema EDItEUR::C Language and Linguistics::CF Linguistics::CFD Psycholinguistics and cognitive linguistics::CFDM Bilingualism and multilingualism
- thema EDItEUR::C Language and Linguistics::CJ Language teaching and learning::CJA Language teaching theory and methods
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNT Teaching skills and techniques
- thema EDItEUR::Y Children’s, Teenage and Educational::YP Educational material::YPC Educational: Language, literature and literacy::YPCK Educational: Modern (non-native or second) languages
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DOI: 10.3726/b19085Editions