Explore
Qu’est-ce qui distingue la collaboration du partenariat ? Comment peut-on mettre en oeuvre l’une ou l’autre de manière durable ? Quels sont les rôles des différents partenaires de la communauté éducative pour travailler au bien-être et à la réussite éducative d’élèves en contexte de diversité ? La préparation de cet ouvrage collectif s’est amorcée à la suite des échanges et des rencontres effectués avec les partenaires du RÉVERBÈRE et des liens tissés entre les membres de la communauté scientifique du RÉVERBÈRE avec des milieux scolaires, des organismes communautaires ainsi que des familles. Au terme d’un premier séminaire, un schéma a permis de mettre en lumière les perspectives des partenaires du Réseau : la collaboration et le partenariat, les attentes du milieu, les obstacles et les défis ainsi que les leviers contribuant à établir cette collaboration ou ce partenariat. À la suite de cette première rencontre, une synthèse des écrits a été effectuée afin de rassembler des références sur la thématique de la collaboration et du partenariat. Cette synthèse s’est ensuite vue déclinée en quatre axes qui se trouvent en filigrane des chapitres de la présente publication. Cet ouvrage collectif traite plus précisément des axes développés par les membres de l’équipe en collaboration avec les partenaires, soit : la collaboration école-famille etécole-communauté, la collaboration entre les membres des milieux scolaires, et les enjeux entourant l’autodétermination de toutes les personnes impliquées dans cette collaboration et ce partenariat.
This book is included in DOAB.
Why read this book? Have your say.
You must be logged in to comment.
Rights Information
Are you the author or publisher of this work? If so, you can claim it as yours by registering as an Unglue.it rights holder.Downloads
This work has been downloaded 1 times via unglue.it ebook links.
- 1 - pdf (CC BY-NC-ND) at Unglue.it.
Keywords
- Education / Research
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education
Links
DOI: 10.1353/book.124918Editions