This edited volume is dedicated to the relationship between educational science, media education and online research. The starting point is the question of what significance the comprehensive mediatisation and digitalisation of almost all areas of life has for society and individuals from an educational science perspective. The focus here is on the theoretical-conceptual and empirical-methodological challenges associated with digital change for (media education) research, in particular online research. Previous educational science and media education discourses on research in and with the Internet can be described as scattered and disparate. The aim of this volume is therefore, on the one hand, to bring together, discuss and summarise the (media) pedagogical approaches to online research. On the other hand, the challenges of the outlined changes for online research are examined from a theoretical-methodological, methodological and research-thematic perspective.; Der Sammelband widmet sich dem Verhältnis von Erziehungswissenschaft, Medienpädagogik und Online-Forschung. Den Ausgangspunkt bildet die Frage, welche Bedeutung die umfassende Mediatisierung und Digitalisierung beinahe aller Lebensbereiche für Gesellschaft und Individuen aus einer erziehungswissenschaftlichen Perspektive hat. In den Fokus gerückt werden hier die mit dem digitalen Wandel verbundenen theoretisch-begrifflichen wie empirisch-methodischen Herausforderungen für die (medienpädagogische) Forschung, insbesondere die Online-Forschung. Die bisherigen erziehungswissenschaftlichen und medienpädagogischen Diskurse zur Forschung im und mit dem Internet können als verstreut und disparat bezeichnet werden. Ziel dieses Bandes ist es daher zum einen, die (medien-) pädagogischen Zugänge zur Online-Forschung zu bündeln, zu diskutieren und zu bilanzieren. Zum anderen werden die Herausforderungen des skizzierten Wandels für die Online-Forschung in theoretisch-methodologischer, methodischer und forschungsthematischer Hinsicht in den Blick genommen.

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