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Kreieren - Kollaborieren - Komponieren
Elisabeth Theisohn
2023
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Dem Komponieren im Musikunterricht wird schon lange ein besonderes ästhetisches und kreatives Bildungspotential attestiert - bislang jedoch ohne empirische Befunde. Elisabeth Theisohn untermauert den musikpädagogischen Anspruch an das Komponieren in der Schule. Sie rekonstruiert kreatives Handeln und Lernen von Schüler*innen beim gemeinsamen Komponieren, das sich zwischen pragmatischer Aufgabenerledigung, Behauptungen des Eigenen und Kollaboration aufspannt. Dabei entwickelt sie nicht nur didaktische Gestaltungsprinzipien für agilen, norm- und kontingenzsensiblen Musikunterricht, sondern entwirft auch einen differenzierten Blick auf Unterricht und Schule aus praxeologischer Perspektive.
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Keywords
- Aesthetics
- Art Education
- Ästhetik
- Bildung
- Bildungsforschung
- Bildungstheorie
- Classroom Practices
- Collaboration
- creativity
- Education
- Educational Research
- Kollaboration
- Komponieren
- Kreativität
- Kunstpädagogik
- Music
- Musicology
- Musik
- Musikwissenschaft
- Praxeologie
- Praxeology
- School
- Schule
- thema EDItEUR::A The Arts::AV Music::AVA Theory of music and musicology
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education
- Theory of Education
- unterricht
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DOI: 10.14361/9783839463819Editions