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Contextualiser l’éducation en milieux insulaires plurilingues et pluriculturels Contextualising Education in Insular Plurilingual and Pluricultural Environments
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La prise en compte par l’éducation de la pluralité linguistique et culturelle est devenue l’un des enjeux majeurs du XXIe siècle. De ce fait, la contextualisation de l'apprentissage est indispensable afin de pouvoir identifier les besoins spécifiques et y répondre, d’autant plus quand il s’agit de milieux insulaires comme la Polynésie française. Cet ouvrage présente les résultats de recherches menées sur le terrain, en croisant des dimensions linguistiques, sociales et pédagogiques. Adoptant une perspective écosystémique, les auteur-es ont examiné diverses démarches possibles de contextualisation du processus d’apprentissage et d’enseignement en lien avec le rôle des langues, les rapports des parents et des apprenants à l'école, ainsi que d'autres phénomènes sociaux spécifiques à ces contextes insulaires.
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- 0 - pdf (CC BY-NC-ND) at OAPEN Library.
Keywords
- Atem
- Carole
- contextualisation de l’éducation
- Contextualiser
- Contextualising
- Education
- environments
- Gabillon
- insulaires
- Insular
- insular territories
- languages and culture
- l’éducation
- Milieux
- perspective écosystémique
- Pluricultural
- pluriculturels
- pluridimensionalité du processus d’apprentissage et d’enseignement
- Plurilingual
- plurilingual learning environments
- plurilingues
- plurilingues et pluriculturelles
- Sociétés insulaires
- thema EDItEUR::C Language and Linguistics::CF Linguistics::CFB Sociolinguistics
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBS Social groups, communities and identities::JBSL Ethnic studies::JBSL1 Ethnic groups and multicultural studies
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNE Social pedagogy
- Zehra
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DOI: 10.3726/b20935Editions