Die digitale Transformation stellt berufliche Schulen vor erhebliche Herausforderungen. In der Dissertation von Anne Wagner wird untersucht, wie die Implementierung digitaler Bildungstechnologien durch erfolgreiche Schulentwicklungsprozesse gelingen kann. Dabei werden von ihr frderliche und hinderliche Gestaltungsfaktoren betrachtet, um Orientierungswissen fr die Gestaltung von Transformationsprozessen zu liefern.Ein innovativer methodischer Ansatz wird mit der fuzzy-set Qualitative Comparative Analysis (fsQCA) in der Berufs- und Wirtschaftspdagogik etabliert. Das ermglicht, komplexe Kausalzusammenhnge zu analysieren und zu verstehen, welche Konstellationen von Bedingungen zu bestimmten Ergebnissen fhren. Ziel ist es, notwendige und hinreichende Bedingungen fr erfolgreiche Schulentwicklungsprozesse zu identifizieren.Die Arbeit von Anne Wagner bietet wertvolle Erkenntnisse zur erfolgreichen Implementierung digitaler Technologien in Schulen. Sie hebt hervor, dass die digitale Transformation nicht nur technologische Anpassungen erfordert, sondern auch tiefgreifende organisatorische und strukturelle Vernderungen innerhalb der Schulen notwendig sind. Die Ergebnisse der Studie sind sowohl fr die Wissenschaft als auch fr die Bildungspolitik und schulische Praxis von Bedeutung.

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