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Digitales Lehren und Lernen an der Hochschule
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Die Covid-Pandemie hat den Einsatz etablierter digitaler Technologien in der Hochschullehre beschleunigt. Gegenwärtig stellen generative KI-Systeme, allen voran ChatGPT, eine weitere, diesmal technologische Zäsur dar. Die Beiträger*innen diskutieren innovative Ansätze, bewährte Praktiken, aber auch nicht weiter verfolgte Maßnahmen in der Entwicklung und Gestaltung digitalisierter Lehr- und Lernkulturen. Dabei nehmen sie die verschiedenen Ebenen der Hochschule, der Lehre und der Rahmenbedingungen in den Blick und geben fundierte Einsichten in die aktuellen Potentiale und Herausforderungen bei der Implementierung digitalen Lehrens und Lernens an Hochschulen.
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Keywords
- artificial intelligence
- Bildung
- Bildungsforschung
- Digital learning
- Digital media
- Digitale Medien
- Digitales Lernen
- Digitalisierung
- Digitalität
- Digitalization
- Education
- Educational Research
- Higher Education and University Development
- Hochschule
- Hochschulentwicklung
- Künstliche Intelligenz
- Learning
- Lehre
- Lehrkultur
- Lernen
- Lernkultur
- Pädagogik
- Pedagogy
- Science
- Sociology of Science
- Teaching
- Technologie
- Technology
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBC Cultural and media studies::JBCT Media studies::JBCT1 Media studies: internet, digital media and society
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBF Social and ethical issues::JBFH Migration, immigration and emigration
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JM Psychology
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education
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- Wissenschaftssoziologie
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DOI: 10.14361/9783839471203Editions