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Évaluation, apprentissage et numérique
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Dans le domaine de l’évaluation en éducation, les technologies numériques mettent à la portée des chercheurs et des praticiens des outils qui évoluent sans cesse et de plus en plus vite. Dans cet ouvrage, ces avancées sont déclinées en trois parties. La première partie décrit des environnements virtuels ou simulés visant à reproduire la réalité et ainsi fournir des lieux propices à l’évaluation qui étaient jusqu’à très récemment inaccessibles au monde de l’éducation. La deuxième partie détaille des dispositifs perfectionnés pour collecter des données. Finalement, la troisième partie présente des modèles sophistiqués pour analyser les données. L’ouvrage regroupe des auteurs avec des expertises variées, en provenance de plusieurs domaines, universités et pays, et chacune de ses parties offre un regard différent sur l’utilisation contextualisée de diverses technologies numériques au service de l’évaluation. Cette mixité d’expertises et de regards est à l’image de l’évolution de la recherche en éducation, qui ne se fait plus en vase clos, mais en combinant les expertises pour faire progresser plus rapidement et plus efficacement l’enseignement et la recherche.
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Keywords
- Apprentissage
- apprentissages
- apprentissages scolaires
- Architecture
- cognition spatiale
- Duroisin
- Education
- Enseignement
- Evaluation
- Formation
- formation professionnelle
- Linguistique
- Loye
- Médecine
- modèles
- Natacha
- Nathalie
- Neuropsychologie
- numérique
- Professions
- Psychometrie
- Statistiques
- technologies numériques
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JM Psychology
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JM Psychology::JMB Psychological methodology::JMBT Psychological testing and measurement
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education::JNMT Teacher training
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DOI: 10.3726/b21721Editions