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Inklusion und Grenzen
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Inklusion ist ein mehrdeutiger sozialer, politischer und pädagogischer Begriff, der von einer Vielzahl an Disziplinen zunehmend auch als analytische Kategorie gefasst wird. Die Beiträger*innen erweitern diesen theoretisierenden Zugang und setzen dabei den Fokus auf das Verhältnis von Inklusion und Grenzen. Aus interdisziplinärer Perspektive zeigen sie, dass Grenzen und Grenzziehungen nicht nur dem Gegenstand Inklusion immanent sind, sondern Inklusion selbst die Logiken und Grenzen disziplinärer Diskurse verschiebt - was einen neuen Blick auf politische Partizipationsfragen, wechselseitige Zu- und Anerkennungsverhältnisse und pädagogische Imperative zulässt.
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- 0 - pdf (CC BY-NC-ND) at OAPEN Library.
Keywords
- Anerkennung
- belonging
- Bildung
- bildungspolitik
- Bildungstheorie
- border
- Education
- Educational policy
- Gerechtigkeit
- Grenze
- Inclusion
- Inklusion
- justice
- Pädagogik
- Participation
- Pedagogy
- Political Sociology
- Politics of Acknowledgment
- Politische Soziologie
- Social Inequality
- Soziale Ungleichheit
- Teilhabe
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBF Social and ethical issues::JBFQ Social mobility
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy
- Theory of Education
- Zugehörigkeit
Links
DOI: 10.14361/9783839471081Editions