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Wie werden aus ehemaligen Schüler:innen im Verlauf des Studiums Lehrer:innen? Der Band enthält quer- und längsschnittliche Untersuchungen zur ethnografischen Längsschnittstudie «TriLAN», in der 19 Studierende durch ihr dreijähriges BA-Studium begleitet wurden. Zum Gegenstand qualitativer Analysen werden Interviews zu biografischen Ausgangslagen, Lehrveranstaltungen, Praktika und weitere Formate der Lehrer:innenbildung. An diesen Daten wird herausgearbeitet, wie Studierende zu Lehrer:innen (gemacht) werden und welchen Einfluss Institutionen der Lehrer:innenbildung auf studentische Selbstverhältnisse nehmen.
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- 4 - pdf (CC BY-NC-ND) at OAPEN Library.
Keywords
- Biografie
- Fachlichkeit
- Hochschullehre
- Lehramtsstudium
- Lehrer:innenbildung
- Lehrerbildung
- Praktikum
- Professionalisierung
- Professionsforschung
- Studium zum Lehrberuf
- Subjektivierung
- thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education::JNMT Teacher training
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DOI: 10.35468/6161Editions