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Motive, Anreize und Einflussfaktoren für Open-Science-Praktiken

Ronny Röwert

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Motive, Anreize und Einflussfaktoren für Open-Science-Praktiken
Ronny Röwert
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Motive, Anreize und Einflussfaktoren für Open-Science-Praktiken

Ronny Röwert

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Motive, Anreize und Einflussfaktoren für Open-Science-Praktiken
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Argumentationslinien in Lehr-Lernkontexten

Frauke Düwel

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Argumentationslinien in Lehr-Lernkontexten
Frauke Düwel
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Evaluation eines Lehramtsmasterstudiengangs mit dem Profil Quereinstieg im Fach Physik

Novid Ghassemi

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Evaluation eines Lehramtsmasterstudiengangs mit dem Profil Quereinstieg im Fach Physik
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Verständnis von Nature of Science-Aspekten und Umgang mit Fehlern von Schüler*innen der Sekundarstufe I

Rahel Schmid

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Authentische Kontexte für MINT-Lernumgebungen

Andrea Maria Schmid

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Authentische Kontexte für MINT-Lernumgebungen
Andrea Maria Schmid
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Analyse der Zusammenhänge von Öl- und Partikelemissionen am Ottomotor mit Direkteinspritzung

Tobias Mink

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Analyse der Zusammenhänge von Öl- und Partikelemissionen am Ottomotor mit Direkteinspritzung
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MINT-Personal an Schulen

Renan Marcello Vairo Nunes

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Pfadabhängigkeit und Kommunikatives Handeln

Irina von Kempski

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"halb und halb" – Hybride Edition als Kompromiss?

Dennis Ried

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Perspektivenübernahme im Physikunterricht

Stephanie Neppl

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Perspektivenübernahme im Physikunterricht
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Entwicklung und Validierung eines Messinstruments zur Erfassung der Schülerkompetenzen im Bereich des wissenschaftlichen Skizzierens im Fach Chemie in der Sekundarstufe I

Martina Flurina Cavelti

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Subjektive Theorien der Gewalt

Volker Zimmer

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Transnationale und intersektionale Machtverhältnisse

Jasmin Kiekert

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Formatives Assessment auf Basis von maschinellem Lernen

Tom Bleckmann

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Verständnis von Nature of Science-Aspekten und Umgang mit Fehlern von Schüler*innen der Sekundarstufe I

Rahel Schmid

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Ein Physikübungskonzept zur Förderung der Problemlösekompetenz

Katja Plicht

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Eine Kunstgeschichte ist keine Kunstgeschichte

Birte Kleine-Benne (editor)

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Eine Kunstgeschichte ist keine Kunstgeschichte
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Die Untersuchung adaptiver Lernsettings im Themenbereich "Schwimmen und Sinken" im naturwissenschaftlichen Unterricht

Cem Aydin Salim

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Die Untersuchung adaptiver Lernsettings im Themenbereich "Schwimmen und Sinken" im naturwissenschaftlichen Unterricht
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Verständlichkeit physikalischer Sachtexte

Katharina Flieser

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Verständlichkeit physikalischer Sachtexte
Katharina Flieser
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