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Zwischen Ingenieurpädagogik, Lehrkräftebildung und betrieblicher Praxis
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Digitalisierung mit Arbeit und Berufsbildung nachhaltig gestalten
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Hochschulweiterbildung als Forschungsfeld
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Kompetenzanerkennung und Validierungspraxis in der Erwachsenen- und Weiterbildung
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Medialer Habitus von Lehrenden in der Erwachsenenbildung
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