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keyword: thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNL Schools and pre-schools::JNLA Pre-school and kindergarten – 37 free books.

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Praxisanleitungen in frühpädagogischen Studien- und Ausbildungsgängen

Katja Scheer

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Praxisanleitungen in frühpädagogischen Studien- und Ausbildungsgängen
Katja Scheer
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Kommunikative Formen im Kindergarten – ihre Bedeutung für die schulische Sozialisation und sprachliche Bildung

Dieter Isler and Esther Wiesner

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Kommunikative Formen im Kindergarten – ihre Bedeutung für die schulische Sozialisation und sprachliche Bildung
Dieter Isler and Esther Wiesner
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Praxishandbuch Professionelle Lerngemeinschaften in Kita und Kita-Grundschul-Kooperationen

Katja Kansteiner and Sabine Welther, editors

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ERiK-Forschungsbericht I

Nicole Klinkhammer et al. (editors)

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Kita-Entwicklung – Verstehen, Vernetzen, Verändern

Stiftung Kinder forschen (editor)

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Aufwachsen von Kindern gestalten

Jens Kaiser-Kratzmann et al. (editors)

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Krisen und Transformationen

Tanja Sturm et al. (editors)

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Kinder mit Behinderungen in der Volksschule des 19. und fruehen 20. Jahrhunderts

Ulrich Schwerdt

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Qualitätsentwicklung in Kitas: Wenn Entdecken und Forschen zum Alltag werden

Stiftung Kinder forschen (editor)

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transfer Forschung ↔ Schule

Axel Eghtessad et al. (editors)

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Kita-Entwicklung – Ansätze und Konzepte für Organisationsentwicklung in der frühen Bildung

Itala Ballaschk and Petra Strehmel

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Kinder in Kita und Gesellschaft

Tanja Betz and Sabine Bollig

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Kita-Alltag im Fokus – Deutschland im internationalen Vergleich

Samuel Bader et al.

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Professionelles Handeln im System der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung

Julia Schütz et al.

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Inklusive Praxis in der Kita

Annette Schmitt et al.

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Qualitätsentwicklung in der Frühen Bildung

Bernhard Kalicki et al.

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Bildung und Demokratie mit den Jüngsten

Noemi Eberlein et al.

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Frühkindliche Bildung und soziale Ungleichheit

Britta Menzel and Antonia Scholz

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Hochbegabung und soziale Ungleichheit in der frühen Kindheit

Peter Cloos et al.

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Inklusive Bildungsforschung der frühen Kindheit

Peter Cloos et al. (editors)

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