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Evaluation eines Lehramtsmasterstudiengangs mit dem Profil Quereinstieg im Fach Physik

Novid Ghassemi

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Evaluation eines Lehramtsmasterstudiengangs mit dem Profil Quereinstieg im Fach Physik
Novid Ghassemi
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Evolutionäre Ursprünge des mathematischen Denkens

Niklas Krebs

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Evolutionäre Ursprünge des mathematischen Denkens
Niklas Krebs
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Experimentelle Kompetenz Physikstudierender

Anna B. Bauer

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Experimentelle Kompetenz Physikstudierender
Anna B. Bauer
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Anna B. Bauer

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Experimentelle und simulative Untersuchung von Dieseloxidationskatalysatoren bei reversibler Edelmetalloxid-Bildung

Hendrik Nicolas Dubbe

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Experimentelle und simulative Untersuchung von Dieseloxidationskatalysatoren bei reversibler Edelmetalloxid-Bildung
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Experimentierpraxis im Spektrum der Möglichkeiten

Albert Teichrew

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Experimentierpraxis im Spektrum der Möglichkeiten
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Experimentierpraxis Im Spektrum Der Moglichkeiten

Larissa Katharina Fühner

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Experimentierprozesse von Lehramtsstudierenden der Biologie -- Eine Videostudie

Meta Kambach

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Experimentierprozesse von Lehramtsstudierenden der Biologie -- Eine Videostudie
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FALKO-Physik -- Fachspezifische Lehrerkompetenzen im Fach Physik. Entwicklung und Validierung eines Testinstruments zur Erfassung des fachspezifischen Professionswissens von Physiklehrkräften

Anja Schödl

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FALKO-Physik -- Fachspezifische Lehrerkompetenzen im Fach Physik. Entwicklung und Validierung eines Testinstruments zur Erfassung des fachspezifischen Professionswissens von Physiklehrkräften
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Feedback beim Experimentieren

Svenja Boegel

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Feedback beim Experimentieren
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Feedback beim Experimentieren: Zur Rolle von Cognitive Load und Motivation

Svenja Boegel

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Flammenrückschlag durch verbrennungsinduziertes Wirbelaufplatzen

Georg Blesinger

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Georg Blesinger
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Flammenrückschlag durch verbrennungsinduziertes Wirbelaufplatzen.

Georg Blesinger

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Flipped Classroom im Physikunterricht

Frank Finkenberg

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Förderung der professionellen Unterrichtswahrnehmung und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen hinsichtlich sprachsensibler Maßnahmen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht

Oliver Grewe

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Förderung der professionellen Unterrichtswahrnehmung und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen hinsichtlich sprachsensibler Maßnahmen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht
Oliver Grewe
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Förderung der professionellen Unterrichtswahrnehmung und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen hinsichtlich sprachsensibler Maßnahmen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht

Oliver Grewe

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Förderung der professionellen Unterrichtswahrnehmung und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen hinsichtlich sprachsensibler Maßnahmen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht
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Förderung und Erfassung der Reflexionskompetenz im Fach Chemie

Christina Kobl

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Förderung und Erfassung der Reflexionskompetenz im Fach Chemie
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Formatives Assessment auf Basis von maschinellem Lernen

Tom Bleckmann

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Tom Bleckmann

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Forscherdialoge

Ines Freitag-Amtmann

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