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(Un)Equal Pathways to Higher Education

Andrea Cuenca Hernández

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(Un)Equal Pathways to Higher Education
Andrea Cuenca Hernández
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10 Jahre Regelschule – die (Neue) Mittelschule

Livia Jesacher-Rößler and David Kemethofer, editors

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10 Jahre Regelschule – die (Neue) Mittelschule
Livia Jesacher-Rößler and David Kemethofer, editors
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43. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung / 43rd Yearbook of the German Association for Research in Music Education

Michael Göllner et al. (editors)

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43. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung / 43rd Yearbook of the German Association for Research in Music Education
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44. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung / 44th Yearbook of the German Association for Research in Music Education

Michael Göllner et al. (editors)

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A Systemic Approach to School Development

Inger Marie Dalehefte and Jorunn H. Midtsundstad, editors

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A Systemic Approach to School Development
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Agents of Transculturation

Sebastian Jobs and Gesa Mackenthun, editors

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Albert Vigoleis Thelen

Heinz Eickmans and Lut Missinne, editors

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All inclusive?! Aspekte einer inklusiven Musik- und Tanzpädagogik

Heike Henning (editor)

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Amerikanische Revolution und niederländische Finanzanleihen, 1776–1782

Roland Richter

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Amerikanische Revolution und niederländische Finanzanleihen, 1776–1782
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Auf die Lehrperson und ihren Unterricht kommt es an

Johannes König et al. (editors)

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Aufholen nach Corona?

Marcel Helbig et al.

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Auslandspraktika in der Lehrkräftebildung

Goethe-Institut e.V. (editor)

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Autorenrunden

Beate Leßmann

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Beats. Bauen. Lernen.

Chris Kattenbeck

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Begabung verändert – förderliche Lernwelten erforschen, gestalten, implementieren

Silke Rogl et al. (editors)

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Begleitung und Beratung

Stefanie Schnebel et al. (editors)

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Berufsbildender Deutschunterricht im Kontext von Migration und Einwanderung

Karina Becker and Martina Kofer, editors

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Karina Becker and Martina Kofer, editors
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Between PIAAC and the New Literacy Studies. What adult education can learn from large-scale assessments without adopting the neo-liberal paradigm

Anke Grotlüschen and Lisanne Heilmann

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Between PIAAC and the New Literacy Studies. What adult education can learn from large-scale assessments without adopting the neo-liberal paradigm
Anke Grotlüschen and Lisanne Heilmann
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Bildung gestalten im Homeschooling

Christin Tellisch et al.

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Bildung im digitalen Wandel

Annika Wilmers et al. (editors)

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