Explore
Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule
Martin Schastak
2020
0 Ungluers have
Faved this Work
Login to Fave
Die vorliegende Studie versucht einen Beitrag zur Erforschung von Implementationsmöglichkeiten des bilingualen Sprachvermögens von Schüler*innen mit Migrationshintergrund für den Regelschulkontext zu leisten, indem ein bilinguales Interaktionsangebot beim Peer-Learning für türkisch-deutschsprachig aufwachsende Schüler*innen der dritten und vierten Klasse in einem quasi-experimentellen Setting unter Verwendung von Mixed Methods untersucht wird.
This book is included in DOAB.
Why read this book? Have your say.
You must be logged in to comment.