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Soziale Eingebundenheit

Soziale Eingebundenheit

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Der Schul- und Unterrichtsalltag wird maßgeblich durch soziale Interaktionen geprägt. Sowohl Beziehungen mit Lehrer*innen als auch mit Schülern und Schülerinnen (Peers) tragen zentral zu Lehr-/Lernprozessen und persönlicher Entwicklung der Heranwachsenden bei. Bei Lehrkräften entscheiden sie über Erfolg und Misserfolg beruflichen Handelns und finden dementsprechend zunehmend auch in der Lehrer*innenbildung Berücksichtigung. Was lange Zeit als „Kuschelpädagogik“ belächelt wurde, entpuppt sich – auch durch aktuelle Befunde aus der Hirnforschung – als einer der wichtigsten Bausteine für erfolgreiche Lehr-Lernprozesse: die Qualität der sozialen Beziehungen – subsumiert unter dem Begriff der sozialen Eingebundenheit.In diesem Band werden sowohl theoretische Beiträge als auch aktuelle empirische Befunde zu Lehrer*innen-Schüler*innen-Beziehungen, Schüler*innen-Schüler*innen-Beziehungen und Beziehungen in der Lehrer*innenbildung vereint.

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  1. 74 - pdf (CC BY-NC-SA) at Unglue.it.

Keywords

  • Beziehungswahrnehmung
  • Bildungsprozess
  • Classroom management
  • Interaktion
  • Kommunikation
  • Kompetenzunterstützung
  • Lehrerbildung
  • Schulleitungshandeln
  • Schulpraktikum
  • Schulpraxis
  • Soziale Beziehungen
  • Soziale Eingebundenheit
  • unterricht

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DOI: 10.31244/9783830992660

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