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Die Korrelationsfrage in der Islamischen Religionslehre
Darjusch Bartsch
2022
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Islamischer Religionsunterricht hat inzwischen vielerorts Eingang in die deutschen Lehrpläne gefunden. Vor diesem Hintergrund untersucht Darjusch Bartsch das Phänomen korrelativer Theologie und Religionsdidaktik. Unter Einbeziehung von jüdischen und islamischen Quellen betrachtet er die ideengeschichtliche Genese des Korrelationsbegriffs in Theologie und Didaktik sowie dessen interreligiöse Verortung. Die interdisziplinär ausgerichtete Studie eröffnet damit nicht zuletzt Vorschläge zur Entwicklung weiterer korrelativer Methoden für die Theorie und Praxis des Islamischen Religionsunterrichts.
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Keywords
- Bildung
- Bildungstheorie
- Education
- Interreligiöser Dialog
- Interreligiöses Lernen
- Islam
- Islamic Studies
- Islamwissenschaft
- Praktische Theologie
- Religionspädagogik
- Religionswissenschaft
- Religious education
- religious studies
- thema EDItEUR::Q Philosophy and Religion::QR Religion and beliefs::QRA Religion: general
- thema EDItEUR::Q Philosophy and Religion::QR Religion and beliefs::QRP Islam::QRPP Islamic life and practice
- Theory of Education
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DOI: 10.14361/9783839460955Editions