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Modelle als Mittel der Erkenntnisgewinnung im Chemieunterricht der Sekundarstufe I

Marvin Rost

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Modelle als Mittel der Erkenntnisgewinnung im Chemieunterricht der Sekundarstufe I

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Experimentierprozesse Von Lehramtsstudierenden Der Biologie -- Eine Videostudie

Meta Kambach

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Naturwissenschaftliche Erkenntnisgewinnung an Chemischen Inhalten Vermitteln

Christian G. Strippel

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Christian G. Strippel

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Modellierung und Erfassung von Kompetenzen naturwissenschaftlicher Erkenntnisgewinnung bei (Lehramts-) Studierenden im Fach Physik

Philipp Straube

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