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Wer wird gefördert?

Franziska Sophie Proskawetz

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Wirkungsevaluation mobiler Jugendarbeit

Hemma Mayrhofer

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Hemma Mayrhofer
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Wirtlich handeln in Sozialer Arbeit

Wolf Rainer Wendt

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Wissenschaftsdidaktik als kritische Kommunikationsanalyse

Ingrid Scharlau and Tobias Jenert, editors

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Wissenschaftskarrieren und Gender Bias

Jennifer Dahmen-Adkins and Andrea Wolffram, editors

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Wissensproduktion, Wissensmobilisierung und Wissenstransfer

Johannes Schuster et al. (editors)

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Women Political Leaders in Rwanda and South Africa

Naleli Mpho Soledad Morojele

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Naleli Mpho Soledad Morojele

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Zieldimensionen für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren früher MINT-Bildung

Olaf Köller et al.

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ZISU – Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung

Ulrich Gebhard et al.

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Zugehörigkeit und Teilhabe junger Frauen im Übergang in die Arbeitswelt

Julia Weber

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Zur Doppelbödigkeit des Unterrichts als Bühne

Julia Reischl

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Zurück in den Alltag – Mütter nach Behandlung ihrer Alkoholabhängigkeit

Silvia Gavez et al.

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Zwischen Sandkasten und Abschiebung

Anne Wihstutz

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‚Fit machen‘ für die Ausbildung

Marc Thielen and Antje Handelmann

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“Frozen conflicts” in Europe

Anton Bebler (editor)

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„Fördern und Fordern“ im Diskurs

Katharina Zimmermann and Jan-Ocko Heuer, editors

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„Irgendwann brauch' ich dann auch Hilfe …!“ – Selbstorganisation, Engagement und Mitverantwortung älterer Menschen in ländlichen Räumen

Monika Alisch et al.

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„Irgendwann brauch' ich dann auch Hilfe …!“ – Selbstorganisation, Engagement und Mitverantwortung älterer Menschen in ländlichen Räumen
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„Uns wurde die Würde genommen“

Brigitte Baums-Stammberger et al.

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„Uns wurde die Würde genommen“
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„Wir haben ja jetzt auch ein paar Damen bei uns“ – Symbolische Grenzziehungen und Heteronormativität in den Ingenieurwissenschaften

Inka Greusing

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„Wir haben ja jetzt auch ein paar Damen bei uns“ – Symbolische Grenzziehungen und Heteronormativität in den Ingenieurwissenschaften
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