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keyword: thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNL Schools and pre-schools::JNLB Primary and middle schools – 52 free books.

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Beschreiben in Theorie und Unterrichtspraxis

Katharina Kellermann et al. (editors)

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Beschreiben in Theorie und Unterrichtspraxis
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Entwicklung und Validierung eines Messinstruments zur Erfassung der Schülerkompetenzen im Bereich des wissenschaftlichen Skizzierens im Fach Chemie in der Sekundarstufe I

Martina Flurina Cavelti

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Entwicklung und Validierung eines Messinstruments zur Erfassung der Schülerkompetenzen im Bereich des wissenschaftlichen Skizzierens im Fach Chemie in der Sekundarstufe I
Martina Flurina Cavelti
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Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded

Alexandra Flügel et al. (editors)

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Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded
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Schulische Förderung der emotionalen und sozialen Entwicklung von Kindern durch Erweiterung spezifischer Lehrkraftkompetenzen

Lena Varuna Wuntke

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Schulische Förderung der emotionalen und sozialen Entwicklung von Kindern durch Erweiterung spezifischer Lehrkraftkompetenzen
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Fachtexte in der gymnasialen Oberstufe

Melanie Schuster

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Fachtexte in der gymnasialen Oberstufe
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Spanischunterricht digital

Manuela Franke et al. (editors)

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Spanischunterricht digital
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Politische Bildung im Sachunterricht

Andrea Becher et al. (editors)

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Politische Bildung im Sachunterricht
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Fokus Grundschule Band 3

Andrea Holzinger et al. (editors)

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Fokus Grundschule Band 3
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IGLU 2021

Nele Mcelvany et al. (editors)

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Unzuverlässiges Erzählen in Literatur und Medien

Sebastian Bernhardt (editor)

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Heimatkunde in der DDR. Didaktische Ansätze und Spannungsfelder

Christian Fischer and Sandra Tänzer

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Bildungswert des Sachunterrichts

Diethard Cech et al. (editors)

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Lehrerkompetenz für den Sachunterricht

Andreas Hartinger and Maria Fölling-Albers, editors

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Die Welt zur Heimat machen?

Wolf Engelhardt and Ute Stoltenberg, editors

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Die Welt zur Heimat machen?
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Sachunterricht in Praxis und Forschung

Diethard Cech and Hartmut Giest, editors

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In Alternativen denken – Kritik, Reflexion und Transformation im Sachunterricht

Christina Egger et al. (editors)

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In Alternativen denken – Kritik, Reflexion und Transformation im Sachunterricht
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Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses im Sachunterricht

Andreas Hartinger and Joachim Kahlert, editors

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Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses im Sachunterricht
Andreas Hartinger and Joachim Kahlert, editors
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Multiplikatives Verständnis fördern

Xenia Lamprecht

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Multiplikatives Verständnis fördern
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Wissen, Können und Verstehen - über die Herstellung ihrer Zusammenhänge im Sachunterricht

Joachim Kahlert and Elke Inckemann, editors

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Joachim Kahlert and Elke Inckemann, editors
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Inklusion als normative Aufgabe

Matthias Olk

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Inklusion als normative Aufgabe
Matthias Olk
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